(一)我校概况

南城职业中等专业学校原名南城县高级职业中学，创建于1991年，是我县唯一一所公办全日制职业学校，是中职学校省级示范校。现学校校区建立于2009年，位于南城县金山口工业园区第三园区，占地面积达25547.29平方米，教学及辅助用房面积4480平方米，行政办公用房面积1920平方米，2020年我校在县委县政府的指导下，争取国家发展职业教育的各种建设项目资金，已得到江西省地方财政专项债券7500万元。在丛姑山东面，工业大道西侧划拨土地约130亩，目前征地已完毕，土地正在平整中，水电供给正在申报。新校区建设规划设计图已完成投标，并进入了规委评审工作和工程施工图设计工作阶段，总体投资1.5个亿建设新南城县职业中等专业学校。为了得到更多的资金保障，我校将在2021年再次申报国家项目资金，总体工程预计达到5亿。

(二)学生情况

随着我校办学质量和办学声誉不断提高,招生人数逐年增加，办学规模也不断扩大,教育教学质量明显提升,学生巩固率明显提高。在办学模式上，我们既有职教三校生高考班，还有专业技术的职教专业就业班;在办学机制上，在我校就读的学生，可以实现在校三年的全日制学习。2018年招收143人,在校生规模达到624人，2018年毕业学生153人。2019年招生人数为218人，比上一年增加75人。2020年县政府及县教育体育局加强对我校招生工作的支持，分管教育工作的副县长多次针对职业中学的招生工作进行调研，提出许多指导性意见。4月份由县教体局牵头，成立了以王水平局长为组长，潘永平主任具体分管负责的招生工作领导小组，领导协调我校的招生工作。根据县教体局下发《关于做好2020年职业中等专业学校招生工作的通知》，布置今年招生工作，并在县体局召开了全县中职招生工作会，向各初级中学下达招生任务指标，县教体局局长出席会议并讲话，对中职招生工作提出建议与要求。同时，我校也制定了新的招生工作方案，为我校招生工作提供指导与保障。我校立即成立了招生工作领导小组，由校长任组长，分管校长具体负责，工作领导小组领导招生的各项工作，校招就办具体负责招生全程工作，协调各招生小组的工作并做好相应的服务工作。2020年，我校秋季招生数量达515人，超过往年入学人数，总班级数量达21个，较往年新增了6个班级。在校生总规模达到864人。参照《江西省中等职业我校分级标准（试行）》（赣教规字〔2020〕5号）标准及《南城县职业中等专业学校“一校一策”实施方案》，2021年的招生计划为800人，在校生在1500人以上，2022年招生计划为1700人，在校生3000人以上。我校争取办学水平在2021年达到C 档（达标）。2022年达到A 档（优质）（近三年平均学历教育在校生达 3000 人）的要求。目前招收的学生绝大部分为初中应届毕业生,年龄在15到17周岁之间,主要分布在三大类六个专业，即学前教育、计算机应用、汽车运用与维修、电子技术，计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作。2018-2020年全校学生,巩固率为98.10%。

（三）教师队伍

我校师资雄厚、质量高，现有教职工67人，专任教师62人。在编教职员工52名，聘用教师15名。 “双师型”教师14人，专业带头人6人。生师比为12.89:1，专任专业课教师“双师型”比例达到20.97%；教师学历54人为本科及以上学历，专任老师本科以上学历比例为87.10%，中学高级教师26名，中学一级教师10名,专任教师高级职称教师比例达41.94%，均具有技师以上职业资格或中级技术职称，教师素质各项指标比例均已达标。

(四）设施设备

近年来，我校投入大量资金，用于设施设备建设。 2020年教学仪器设备总值为753.67万元，其中新增设备总值41.48万元。现有校园内的东兴汽贸实训基地，以及南城江通汽贸实训基地。我校高薪聘请南城江通汽贸的技术骨干黄飞为我校兼职的汽车维修教师。2020年秋我校购买了60台新电脑用于计算机应用专业。学前教育与抚州职业技术学院、九江职业大学中高职对接。我校设有画室、电子琴房、形体房等实训室。今年我校加强了图书室建设，现有纸质图书近2.9万册，生均纸质图书三十多册，较上一年有所增加，并在原本的基础上增加了电子图书阅读器，投资近5万元，极大地丰富了学生课后阅读生活。随着校园网络全覆盖,学生的阅读方式正在转向更加便捷高效的电子图书阅览形式。在纸质图书建设方面,我校计划突出精品性、典型性、专业性、实效性等原则,按照实际需要,分批次、小数量逐步增加购置数量,不断扩大图书购置规模。为了给学生提供更好的上课实训设备，我校采取了以下举措：北区新建实训工房，建设面积400多平米，含电子、电工等5个实训室，投入资金近30万元。更新计算机工位，原计算机工位仅有120个，后投入20万元，新增60个计算机工位。今年新增住宿生230多人，我校投入资金近6万元，用于改善学生公寓环境，扩充学生住宿容量。投入10万元，新增11个多媒体教室及一个培训教室。理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度为90%、生活满意度为92%、校园安全满意度为95%、毕业生对我校满意度为90%等。

二、学生发展

(一)学生素质

1.学生思想政治状况。我校以传承和弘扬社会主义核心价值观为核心,组织开展南城县职业中等专业学校青年志愿者活动,开启南城县职业中等专业学校特色德育模式,积极开展特色升旗仪式、文明礼貌月活动、法制报告会、心理健康教育、志愿活动、表彰活动等。不断加强对学生的养成教育,发展优良个性,培育幸福成长观;建立健全学生会、团总支等学生自治组织,培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。学生初步形成了良好的自我约束能力,能积极参加我校、班级组织的各项活动,遵守纪律,尊敬师长,团结同学,爱护公物,关心集体;政治思想素质不断提升,毕业生政治思想素质和业务素质得到用人单位的充分肯定。

2.文化合格率。我校公共文化基础课以及专业技能课统一使用国规和省荐教材，严格执行专业教学计划，开齐开足国家和省规定课程，认真组织教师落实教学大纲，要求教师教学过程严谨、规范。我校开设的文化基础课中包括语文、数学、英语、历史、计算机应用基础、体育、法制（高一）、职业生涯（高二）、心理健康与就业（高三）、足球。2019年秋季根据上级要求，全校所有年级开设了中职《红色文化》课，每周一课时，加强思想政治教育。 2020年响应国家教育部要求，高一年级新增调设了《劳动教育》课程，在高二、高三的专业教学中融合劳动教育、劳模教育、工匠教育。2020年秋季，为加强我校思想品德教学，成立了思想品德课集体备课小组，每月安排进行一次集体备课，校长，分管教学的副校长积极参与，并听课评课，加强我校思想政治教育。每学期有期中和期末考试两次大考。理论考试形式为闭卷，体育为场外随堂测试。考试成绩采用百分制，分为优秀（85分以上）、及格（60-85），不及格（60分以下）。对于成绩不合格的学生，在下个学期的第三周我校统一组织补考，补考不合格者，毕业前再次参加补考。对于高职高考班级的的考试，语文、数学、英语、计算机150分折算成100分评价。从数据上看，我校学生文化课合格率达到90%。

3.专业技能合格率。2020年组织学生参加市文明风采竞赛荣获了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，并取得团体三等奖的好成绩。市学生技能竞赛汽车发动机拆装吴洪昌、戴隆鑫、邓煜昀荣获团体二等奖，导游邱子旋个人三等奖。18级1班何叶丽在抚州市写给“×××”疫情的征文活动中，荣获高中学生组三等奖的好成绩，吴小雪同学在2020年获中职学校国家奖学金，金额6000元。

4.体能测试合格率。

根据国家学生体质健康测试标准要求，我校对2018级、2019级和2020级学生进行健康体质测试。经过全校学生体质健康测试，合格率达70%，优秀率达1.2%。从测试数据来看，学生的健康体质良好，我校组织的各项文体活动达到了预期效果。另每年举行秋季运动会及迎新杯足球年级赛，丰富学生业余生活，增强学生体质。

5.毕业就业率

我校积极拓展就业市场，努力为学生提供优质的就业服务，学生实习就业渠道畅通，就业率连续多年处于较高水平。今年受疫情影响，学生的工资待遇等各方面都有所下降，初次起薪在1400元左右，但学生的就业质量优良。毕业生就业率为100%，对口就业率为100%，学生对口高考上线率100%。

(二)在校体验

为了解学生在校体验情况,以便及时改进我校各方面工作,上学期分别从 21个班级各随机选取了5名同学共计105人作为代表,进行了调查问卷。学生对调查问卷的所有项目满意率都达到了90%及以上,其中对校园安全的满意程度达到95%,对实习实训的满意程度和对校园文化与社团活动的满意程度为90%,对理论学习的满意程度为90%,对专业学习的满意程度和对我校生活的满意程度为92%,对我校整体办学情况满意度为90%以上。

通过对调查问卷的统计和分析,可以看出学生整体上对我校的环境条件、设施条件、安全条件、教学状况、文化活动等方面比较满意,分析结果一方面说明我校办学越来越规范,综合实力不断提升;另一方面也说明绝大部分学生对我校的认可度较高、认同感较强。优良的教育教学环境、完善的设施条件、有力的安全保障、丰富的校园文化活动，为学生更加积极主动地融入校园、发展自己提供了良好前提。同时,部分学生也提出了一些意见及建议。

（三）资助情况

我校严格按照上级有关政策实行生均公用经费及助学金政策， 2020年春季学期免学费245650元，助学金58000元；秋季学期免学费343825元，助学金107000元。吴小雪同学在2020年获中职我校国家奖学金，金额6000元。

（四）就业质量

我校积极拓展就业市场，努力为学生提供优质的就业服务，学生实习就业渠道畅通，就业率连续多年处于较高水平。今年受疫情影响，学生的工资待遇等方面都有所下降，初次起薪在1400元左右，但学生的就业质量优良。毕业生就业率为100%，对口就业率为100%，学生对口高考上线率100%，升入高等教育比例与上一年提高20%。

（五）职业发展

我校十分重视学生的素质养成和职业能力培养，除做好文化课、专业课教学外，还注重把职业指导贯穿于我校各年级教育的过程中，为学生今后就业打下坚实基础。各专业通过充分的市场调研确定了人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构了课程体系并确定了课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，形成了一套融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的实践教学体系，积极设立现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

调查分析显示，我校大部分毕业生都能够树立起正确的就业观念。从用人单位对毕业生各项素质，总体来说是满意的，很多学生能把自己的理论知识和企业生产实践有机地结合起来，并在工作中积极创新，敢于担当，有不少毕业生甚至被委以重任，担任了企业的管理人员。

总体来看，大多数毕业生就业稳定，能胜任各自的工作岗位，并得到企业的认可。此外我校通过创新人才培养模式，开展系统化、多样化的创新创业教育，提升了我校就业竞争力。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

立足社会需求,优化专业设置。我校目前开设的专业有汽车运用与维修，计算机应用（电子商务方向），学前教育三个专业。2020年我校与九江职业大学中高职对接，计划2021年与抚州幼儿师范专科学习校进行学前教育专业对接，目前已达成了协议。根据《南城县职业中等专业学校“一校一策”实施方案》及南城县围绕“三年决战园区主营业务收入500亿元，打造3个百亿产业”的目标要求，在工业方面，明确以电子信息、校具（教育装备）为主导产业，其中电子信息产业重点瞄准芯片、显示屏、光电镜头、LED、VR等高端智能穿戴项目，校具（教育装备）产业重点瞄准多媒体、机器人、3D打印、智慧校园、智能终端等项目；在战略性新兴产业方面，明确以中医药、现代物流为主导产业，中医药重点瞄准大健康产业发展方向，围绕道地药材种植、中成药、生物制药、中药新功能加工、中药材线上线下交易、医药物流等方面，着力推进产业向中高端迈进，现代物流重点推进无车承运、多式联运等物流发展模式。南城县职业中等专业学校的专业设置对接产业、企业和工作岗位的需求，为了服务当地经济，将逐步形成以中草药、养老家政、新能源汽车、电子技术与电子信息服务为骨干，形成具有支撑聚合辐射功能、数量适中、一定规模和鲜明特色的专业群，为我县的经济发展提供更多更强的专业人才。

我校将着力调整、改造、充实并建设以下几个专业群：以计算机应用、计算机平面设计、电子技术、计算机动漫与游戏、网络安防系统安装与维护等专业为主体的电子信息技术类专业群；以汽车运用与维修、新能源汽车维修等专业为主体的汽车维修类专业群；以学前教育专业为基础的学前教育专业群；以中药制药、中医康复保健、中草药种植等专业为主体的中医药类专业群，以家政服务与管理和老年人服务与管理等专业为主体的健康养老类专业群，以航空服务专业为基础的航空类专业群，以电子商务和移动商务等专业为主体的财经类专业群，以导游服务和康养休闲旅游服务等专业为主体的旅游类专业群。2021年要建立政府、行业、企业、研究机构和我校共同参与的“专业建设指导委员会”，定期召开专业建设研讨会，指导专业建设。我校为汽修运用与维修、计算机应用、计算机平面设计、学前教育等专业建立实务的训练系统。有效降低了实训成本，提高了实训效果。大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。我校教师根据教学要求能熟练运用“赣教云2.0”平台，进行公共基础课和专业技能课的备课和上课等操作，内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库等。

(二)教育教学改革

1.加强品牌专业建设。汽车运用与维修、学前教育是我校规模效益较好的传统优势专业。目前正在准备建设家政服务及电子电路版、中草药栽培等专业。而三校生对口高职高考是我校的传统项目，给予了一定倾斜,并提出了明确的特色发展要求,在专业建设中起到引领示范作用。我校被评为第二批省级达标中职我校。在危娜校长的努力下，我校正在准备建设南城县新的职业中专新校区，目前正在规划设计中。

2.优化课程设置。我校开足开齐了国家要求的必修课,公共基础教学内容占了30%的比重,专业理论与实训教学内容占了50%的比重,对口生产实习教学内容占20%的比重。在人才培养上,我校并未丢弃基本的人文素养和职业素养教育,反而同时以实践教学为中心和突破口,通过“一体化”的教学设计,以实践教学促理论教学,将德育要求和企业文化纳入操作规范。各专业均把德育、语文、数学、英语、体育、计算机应用基础、公共艺术、红色文化等课程作为公共基础课程的必修课,我校还根据专业需求开设了礼仪、心理健康、书法等课程。

3.提升师资队伍水平。我校发挥专业组的教学管理机制,以各专业组为主体,积极开展教育教学研究活动,通过教师结对子,按时组织集体备课、听评课、观摩课、公开课等形式,有效提高了教师的业务水平。各专业组推选优质课程参加我校各类评选。鼓励教师积极参加教育教学研究,有省级立项课题黄慧敏老师1项，县级研究立项课题熊慧敏教师1项。2020年我校吴晶晶、王群英、李馨宇老师团队在全市中职我校技能大赛教学能力比赛中荣获二等奖，熊慧敏、周立春、何小毛老师团队在全市中职我校技能大赛教学能力比赛中荣获二等奖，同时还获得全省教学能力大赛三等奖。

4.强化课程建设。各课程研究团队定期进行专业调研,及时了解企业人才需求情况,使我校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿,紧扣职业能力的培养。

（三）规范化管理及教师培训情况

为提升教育教学质量，我校首先着力建立和完善培训管理制度。制度的建立对于培训的时效性和品质十分重要，要从组织过程、培训过程、经费管理、考核四个方面对培训进行制度的建设和完善。其次以培养“双师型”教师为契机来解决职业教育中专业理论与实践动手能力相匹配的问题，因此我校的校本培训以培养“双师型”教师作为目标，充分利用教研组、教研室、专业等组织的作用，以集体备课、听课、观摩学习、合作研究课题等方式进行自我教育，组织板书、说课评课、演讲、讨论交流等教学基本功竞赛。2020年武飞老师获得“双师型”教师资格证，目前在校“双师型”教师人数达14人。2020年派出邹文明、黄慧敏、吴晶晶三名老师参加国家级专业培训，并与超星公司合作，对全员教师进行了为期一天的信息技术培训，全体教师参加了县教体局组织的远程培训，思想政治课教师专门进行了专项培训。

其次加强教学管理，确保规范运作。一学年以来，我们始终按照我校教学常规要求，加强教学管理和教学监督检查：

1.对教师备课环节的检查，按照《教案检查评优办法》的要求，坚持教研组长每两周检查教案，教务处期中抽查教案，期末组织检查并评选优秀教案，评选出 6个优秀教案。

2.对教师上课环节的检查，通过贯彻教研组长值日制度、校级领导听课制度、学生学习委员座谈会制度、课堂教学日志检查制度等检查落实，教研组长检查每节课教师的上课情况，发现问题报教务处及时处理。

3.对教师开展实验、实习环节的检查，按照《学生校外实习管理制度》、《校内模拟实习管理制度》的规定上报实验、实习计划，经教务处审批后，指定教师负责组织实验、实习，实习结束后向教务处上报实验、实习报告。

4.对教师批阅作业的检查，采取分年级、分班级不定期地抽查学生的作业本，直接了解教师批阅学生作业的情况。

第三加大科研管理和管理队伍建设力度。教学科研是我校工作的重要方面，是推进教学改革，提高教师教学水平的有效途径。教务处在加强教研组的管理、组织教师开展教学科研等方面做了大量工作：第一，建立了教研组工作管理制度，要求教研组按《南城职中教研组工作手册》的要求组织开展教研活动；第二，建立了教师科研档案，收集教师承担课题研究、发表文章和获奖情况，建立了课题研究档案和教师教科研成果档案；第三，积极组织教师撰写教学科研论文，鼓励教师积极参加教育教学研究